高一作文

精选高一作文汇总六篇

在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的高一作文6篇，希望对大家有所帮助。

不经意间在书中读到这样一件事：

路边，一个青年正在行走，看到眼前不远处，珍上大约不满3周岁的小孩爬在地上，哇啦啦地哭着。他于是毫不犹豫地上前抱起小孩，一边为他抖落衣上的灰尘，一边哄着他，还用手擦着脸上滚滚而下的眼泪……这时，一位年轻妇女忙上前呵斥道：“你走路没长眼啦!”说着接过小孩转身走了。那位青年在路边立了良久，便消失在人群中了。

读罢，心中的愤慨只化作一句话：好人难做，护花的人反被花刺伤了。

记忆深处，我曾把关心我的人伤害得很深。

前不久，在离家返校的前一天，母亲为我打点行李，从下午六点多钟一直到八点多。晚上，大包小包，瓶瓶罐罐，一件一件地摆放在电视柜旁，而我却目不转睛地看电视剧《神医侠侣》的大结局，对我明天返校的事不理不问。

屋内墙角暗淡的灯光里，母亲弯着腰，不晓得在干什么，只听见噼哩啪啦的声音，像是炒豌豆的声音。一阵又一阵，扰乱了我看电视的神思，便不耐烦地说：“妈，你不要弄得响了!”话音里带了几丝气愤。母亲呆一了一阵后，便拿着手中的东西悄悄地走出门去。

第二天，我，父亲和母亲三人早早地来到路边，等待着客车的到来。转头无意间看到母亲脸上抹了几道黑。父亲便笑着说：“那是你妈吃豌豆弄黑的手抹上去的。”接着用默问的眼神看着母亲，母亲忙回答说：“包里的豌豆我昨晚擦过了，不会把手弄黑的。”恍惚间我明白了，明白昨晚啪啦作响的不仅是豌豆，还有父母亲爱子的心，也在互撞作响。此时我什么也听不见，只听见有一颗惭愧的心在哀叹，在流着忏悔的泪。

看着眼前的书本，想着当时的情景，一行行的黑字渐渐地暗淡了，便呈现出一幅流动的画卷：路的一边站满了人，在人群中看到了父亲、母亲还有那位青年;路的另一喧是拥挤的人群，看到了那个不讲理的妇女和我;中间是急驰的车辆……

日光鼎盛，如你身载风流光影。狂热与孤寂重叠回忆，在无处落脚的人海里，你的停靠成为岛屿，成为陆地，成为具体……

一次偶然的机会，我走进了学校图书馆，是那一本本散发着墨香的书籍让我找到了梦想的方向，踏上寻梦的道路。

我热爱这个世界，我喜欢游历。在这里，我展开想象的翅膀，在梦中飞翔虽然，无论我环绕几大洋行过多少海里，不管我在地球的另一端连过多少博物馆和历史遗址，探访过多少名人故居，也只能说明我的双脚踏上过那片土地，我的双眼掠过那些风景，可它们依然不为所动地伫立在那里。不因我的观摩而有一丝改变，但是我把图书馆当成了打开世界的窗口，把风景当成游历，我享受其中的过程。

在图书馆里一排排，一册册，包着光滑牛皮纸的书，带我进行一次又一次的旅行。我们去巴黎地铁见义勇为捉小偷，去西藏和朝圣者三步-叩首朝拜信仰，去拉美贫民窟和孩子们踢脏兮兮的皮球，去疾病财虐的非洲当志愿者直击苦难。当然也有成本较低的游历，当我看完书趴在国书馆桌子上小憩的时候，仿佛我待在钢筋混凝土建的城市里。今天凌四点钟起床上街，和清洁工人一起迎接穿透沉睡的第一抹阳光;明天前酒鬼走在四下无人的黑夜里肆意放荡，后天和一群流离失所的乞丐聊家常。这切像影片在小小的图书馆里演绎和思想碰撞出智慧的火树银花。

我曾以为游历的方式只是饱览风景，是图书馆再一次开拓了我的眼界，我在图书馆里认识了几个写手，我喜欢她们的故事，就像在夏天的晚上啜饮一瓶梅子酒。她们并非经历过大起大落的人生，她们的幼年故事也是每个普通人的缩影，包含自卑与胆怯，暗恋与背叛，就像每个背着双肩包怀着心事的小孩。原来故事也是游历的一部分，至少它能带经我难得的心旷神怡。

腹有诗书气自华，多在图书馆里坐一坐，翻一翻蕴含着着浓郁知识气息的书，你会学会坚韧，会懂得道理。图书馆改变了我人生的方向，给予我寻梦的力量，我有梦，我追寻。我羡慕书中那些生活多姿多彩的主角，也庆辛此刻我能安然地在图书馆中寻梦，因为在这里我才懂得了，寻梦路上永远是幸福的，生命因逐寻而精彩!

一个人有了梦想才能有人生的方向，读书馆像是我梦想的圣坛，那一本本书就是我寻梦路上的使者，往后日子里，我一定会沿着寻梦路一路高歌，勇往直前。

时局类残局，杨柳城外悬落日；衣冠复古处，梅花冷艳伴孤忠。——题记

古有“雄镇江，瘦扬州”之说。扬州，确是“瘦”，一座千年古城，默默地立于历史深处，任硝烟将青砖红瓦熏黑，任烽火将古宅深巷燃尽。然而总觉得这座城市不该如此脆弱，脆弱的都城何以传承千年？我执著地开始追寻这座城市的支点，脚下的土地沉睡了太久。瘦西湖妩媚却缺乏韧性，古运河雄浑却缺乏细腻……直到看到史公祠前那株灿烂的红梅，我的心不由得为之一动……

“数点梅花亡国泪，二分明月放臣心”。梅花依旧，斯人已逝。我慢慢地踏入史公祠的大门，轻轻地走着，一位英雄在此长眠。下雨了，难道上苍也在这英雄垂泪？这满树的红梅不正是史公铮铮铁骨的化身，不屈的写照？

透过时空的阻隔，记忆深处那段用泪水浸透的历史缓缓铺开……

血染红梅，散不去满心的伤……

我不知是史公成全了扬州，还是扬州成全了史公。他来了，带着满心的疲惫和伤痕，带着无处倾诉的绝望和悲凉，山河破碎，奸臣当道，民不聊生，才能得不到施展，抱负难以去实现，他能做些什么呢？城池依旧漠然，可谁也没有想过，这样一个末路英雄，这样一个脆弱书生，会缔造一曲凯歌，会激起这座城市沉睡已久的倔强，历史注定了一个英雄的终结，注定了一个时代的终结，也注定了一种精神的延续，灵魂的永生。

一只拿惯了笔的手握紧了刀枪，一身衰骨披上了沉重的铁甲，眼前是如雨般的飞箭，耳边是士兵如滔场般的呐喊。他无惧，这是大丈夫所为；他无悔，这是生命的正义一战。

他平静地交待完后事。死亡，成为生命的颠峰，握笔，《复多尔衮书》应运而生，东伐不可避免地到来了，剑芒也由此代替了笔锋，烽烟四起，炮声轰轰，散了一地的梅。血战中，他终究还是去了，倒在了他曾经最热爱的土地上。

“竹可断其节而不可毁其白”。我想，这绝不是愚忠，而是一种精神力量的伟大，一种民族灵魂的闪耀。是梅的铮铮铁骨，倔强的城池也为之呐喊。

史公用血和忠贞写下了一座不朽的丰碑。我回到了门口，恋恋不舍地向史公塑像望去，坚毅的面庞下，一身正气的史公傲然凝视着远方，无声的诉说着恒久不变的忠诚。史公如梅，一株红梅，一株傲梅，一株流芳百世的梅，它深深地触动了我的心灵，将永远开放在我心中！

花香幽幽，梅魂依旧，人去 ……此处隐藏6751个字……在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。浅阅读中，我们是不是失去了什么？”

——这条你是否想起了时评类文章中过度发展的现代化问题。

第二步：迅速思考你上面列出的那些可写选项，哪些是大部分人都可能写到的，马上排除；哪些是根本不好写的，马上排除；留下那个最完美的，展开文章构思立意，这时第二步：

1、“浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识”——批判角度

太过简单，无法形成具体文章，知识批判，没有力度。

2、“社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？”——为浅阅读辩护

这样的文章立意容易，但论证起来实际非常困难，另外，偷偷的告诉你——几乎没有语文老师特别喜欢学生对他说我喜欢的是浅阅读，记得前面我说过的那句话——只有语文告诉你在一切都变“浅”变得浮躁时，语文却始终有着“慢慢走，欣赏啊”的宝贵功能。

3、 人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。——理性分析浅阅读的好处，比2更加有道理

可以写，但文章未必精彩，原因同上。

4、“我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。浅阅读中，我们是不是失去了什么？”

毫无疑问的首选，因为第一，投其所好，估计语文老师更喜欢看这个角度；第二，正好可以讲我们前面两篇文章的训练综合到一起。喜欢过去默默读书的生活——究其原因，无非是对过度发展的现代化的失望和对当年美好的回忆；那么，过去的读书生活让你学到了什么呢，当然是柳永啊、沈从文啊等等人物你在展读中获得的人生教益了。正好一段是分析、一段是举例。正是应对文化类文章的好办法。

第三步：形成文章的思维导图。还是要强调记住一句话，你是在答语文，哪怕是进行时事评论，也要从语文的角度，而不是政治的、历史的、科学的角度展开你的描写。仍然要提醒你的是，在具体写作时，要注意一点，就是一定将所有你的思想都紧密联系你确立好的题目，最好是两三句就以比较好的方式扣一次题，但不能太露骨，不能显得牵强。说了这么多都没有用，如果我不能像你的数学老师那样给你演示一道题目是怎么操作出来的，那么你还是不会真正的写作，我的教学方法是一个一个字写出来给你看。迅速写出思维导图，也就是你整个文章的构思路径——

第一段——直接出你的论点：浅阅读并不好，读书不是吸取知识而是提升境界。

第二段——分析为什么浅阅读不好，从现代化过度发展的角度。

第三段——为什么你怀念过去的阅读生活，它给你带来了什么，举出一些排比例子即可，都要充满文气。

第四段——呼唤真正触碰心灵的阅读。

接下来，我还要亲自为你写作一篇范文，你仔细揣摩怎么样去写作一篇好文章。

教师下水文

那些灯下展读的岁月

“浅阅读中，我们是否失去了什么”？多么尖锐的发问啊，也正是我多年来想要大声喊出的。当浅阅读将对书本的品位变为单纯的吸取知识时，那些读书最本源的对人生对思想境界的提升便逐渐被遗忘，让我们重新回到那些灯下展读的美好岁月吧。

曾几何时，走在城市中大大小小的书店，迎面扑来的是让人目不暇接的“一口气读完中国历史”、“中国人必须知道的100个哲学问题”——商品！绝对意义上的商品！将知识变成商品贩卖，并堂而皇之的加上各种这样的名目，光鲜耀眼，但总觉得缺失了些什么。我们生活在一个渐次走向现代化的社会中，过度发展的现代化为人们带了太多便利，但同时思想在萎缩；在一切追求现代化、城市化、机械化的过程中，效率被视为生命；思想也在此时变成了能够迅速获利的知识——我总想说，思想与知识并不一样，知识可以拿来炫耀；但思想却内蕴在一个人的心灵之中；知识可以一口气读完，都思想却总需要慢慢陶冶。所谓“浅阅读”，实际上就是拒绝任何思想的淘洗而选择了炫耀知识。

让我们回到那些灯下展读的岁月。那些真正希望通过阅读提升人生境界的人们，也许永远不会忘记，那些灯下飘着书香的暖暖夜晚；那些与古人、与前辈进行灵魂对话的一个个温馨回忆。多少次，在灯下展读柳永，感受词史上柳三变的慢词长调，终于读懂何为困境也会带给人们一些好处；多少次，在灯下展读沈从文，感受先生湘西来到北京为了文学梦想不断打拼的故事，铭记着“窄而霉”小斋中缓缓流淌出的湘西之水，终于读懂人既要仰望星空、也要脚踏实地；多少次，在灯下展读老舍，为先生笔下的那份浓重的京味文化感染，明白作为一个国家的文化圣城，北京的符号究竟是什么；多少次，在灯下展读川端康成，在《雪国》中感受到一种美的极致，放佛富士山的雪景；多少次，在灯下展读托尔斯泰，铭记了那句名言“人生的一切都是由光明和阴影构成的”，读懂了人生的真谛。多少次的灯下展读，提升了人们的思想和境界，这不是知识，却是实实在在的人之为人应该懂得的。

浅阅读中我们失去了什么？也许，正是知识以外的对灵魂的熏陶，让我们重回那些灯下展读的岁月！

她的笑容很美，可我却似乎已经很久没有看见她笑了，有的也只是微微一笑。

她是我奶奶，长得微胖，身材刚刚合适，再多点就显得臃肿，少点又觉得过瘦。我家在农村，我从小就在奶奶怀里成长，和奶奶的关系就像多年的好友，不会有谁牵绊着谁的路，由于我和奶奶的特殊关系，以至于我特别喜爱奶奶，就连爷爷和我的关系都没这么好。从小，奶奶就是我朋友兼任老师，在家就是朋友，去读书之前奶奶就会教育我忍，所以我很听奶奶的话。

奶奶特别爱我，什么都向着我，小时候和二姐争抢东西，最后总会落入我的手里，而二姐总会说奶奶重男轻女，奶奶听了也只是笑笑便过去了；被雨淋湿了，奶奶会皱着眉头给我找来衣服，叫我快点穿上，若动作慢了，还会被骂，然后奶奶便把我湿透的衣服拿去洗了；感冒了，奶奶会嘲讽我几句，说“叫你穿衣服你不穿衣，现在着凉了吧，活该”但说归说，奶奶的动作可不慢，快速将治感冒的药准备好，给我驱寒，治病。当时的我还会不情不愿的反驳几句，现在想想，其实当时挺暖心的。

随着时间的流逝，我渐渐长大，从当初在奶奶怀里撒娇的小男孩，长成了一名少年，班级在一年又一年上升，阶段也在不断变化，在家的时间也越来越少，现在长大了，奶奶不再限制我的行动，我在家里呆着的时间一年比一年少，我收到的奶奶的关心也越来越少，便渐渐的淡忘了。

时光荏苒，学习的时间若光，眨眼便过去多日，到了回家的时候了，又是半月未回家，我的心是激动的，我想，家人也在盼望着我回去吧！坐上回家的班车，思绪已回到了家中，到家时，竟不知下车，差点错过了我最爱的家。车在家门前停下的，但奶奶却站立在家门口等我，世界仿佛只剩下了她的身影，她接过我的书包便进了屋，而我却站在原地，想了良久，终于进屋。或许是“太久”没见到我，奶奶对我嘘寒问暖，虽然我只是随意的应付着，但脸上挂着的笑却掩饰不住内心的暖意。

太久没有认真观察她了，头顶的发丝都已全白了，满脸的黄褐斑是岁月留下的伤痕；额间的皱纹是时光留下的足迹；身体的病痛是为我门操劳而留下的暗疾。

她老了，那位已被我忽略的她已经老了。