
【精选】声音作文600字六篇
无论是身处学校还是步入社会,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编收集整理的声音作文600字6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
声音作文600字 篇1
听,有一首歌,哪里来?更近了,那是春天的声音。已过多少春天了。我不知道,但是,我要离开了。校园的一切让我怀念。回忆,在我的脑海之中,翻腾……
脑海中模模糊糊的有了学校的样子。还是原来的,充满生机?在这个大操场里散发出来无限的活力。瞬间,我看到了一个身影,我!回忆中的我!在操场上,一个有活力的男生。在跟着伙伴们玩着游戏。又是春天,风是多么的舒服,天空是多么的凉爽。不知不觉中校园里出现了红一点,白一点的鸟儿一一原来是风筝。孩子们见今天的天气好,早已拿出风筝来了。渐渐地越来越多的孩子加入了放风筝的队伍中来。五彩缤纷的风筝,把整个校园染成了一个大色盘。孩子们在风中摇摆,不知谁喊了一句:“风停啦。”只见这几十个风筝立马落了下来,有一个还偏不倚正好落在了篮球架上。跑去一看,正是我同学的风筝。
篮球架下,站了十几个孩子。当然,也有风筝的主人,怎么办呢!现在是凉爽的天,可还是有人流?缌撕估础U馐币桓雠?孩哭了起来,目光渐渐向她看来。只见她的旁边站着的那位同学。他双手叉腰,脸已经通红了,而这位女孩还在哭泣,嘴还念着:“对不起。”原来风筝是她在这玩时落在这上面的。几个孩子帮女孩擦泪,又有几个在跟同学商量着。这时女孩站了起来,对着他说:“对不起!我一定会还你的。”不知是不是风受到了感染。风又吹了起来,那风筝又动了动,几双眼紧紧盯着,风筝又飞上了云天。那女孩的脸上又露出了微笑。
“叮叮……”。一阵声音把我唤起了,打开窗户一看,下雨了,雨中夹着一种低低的银铃儿般的笑。“嘻…嘻嘻……”。
声音作文600字 篇2
晨光熹微,那是太阳升起的声音;姹紫嫣红,那是百花盛开的声音;渐明事理,那是生命拔节的声音。
——题记
童稚之声——短笛无腔信口吹
童稚时,爸爸常带我去捕鸟捉鱼,我总是欢呼雀跃,不亦乐乎。“爸爸,我又想吃田鸡了!”“这不简单,晚上带你捉去!”天黑后,田野里“哇哇”的蛙鸣声伴随着林中的知了声此起彼伏。我提着网袋随着爸爸,来到稻田中间的一条沟渠旁。我站在堤干上,用电筒照在水草的草萍上寻找目标,爸爸则穿着水裤在水里捕捉……次日的餐桌上,传来我一阵阵的“好吃,好吃”。那声间宛若无腔的短笛,是那么的天真无邪。
豆蔻之声——羌笛无须怨杨柳
“今天小学毕业,高兴吗?”爸爸说道。我兴冲冲地说:“当然啦!”“那好,看爸爸拿什么犒赏你!”顺着他手指的方向看去,啊!香喷喷的田鸡火锅。那时我在荆州读书,学校老师告诉我们青蛙是益虫,不要伤害它。于是我一本正经把这个道理告诉了爸爸。爸爸满脸惊讶地望着我说:“你啊,小伙子,读了几句书,就有知识了?这不是你小时候最喜欢吃的美味吗?”我无语,只是一个劲摇头。想起童稚时的故事,那已经变成了遥远的笑谈了,我们又何须去埋怨它呢!
花季之声——玉笛叫空间
“爸爸,我们学校开展‘保护益鸟,从我做起’的活动,本周是宣传周,学校放假回家,你能配合我搞好宣传吗?”我对爸爸说。“当然没问题!”于是我和他在大街小巷贴起了标语。我们的活动收到了良好的效果。花季的我们犹如一只玉笛,吹开了鸟儿们辽阔的天空。
回首自己的成长历程,倾听童稚的无知,豆蔻的醒悟,花香的明理,这成长的拔节宛若一曲笛奏,从无腔到有笛,由有调变悠扬,妙音不绝,四处飘扬!
声音作文600字 篇3
“沙沙——沙沙——”咦?那是什么声音?怎么一会儿轻,一会儿重的?好像有人在穿过草丛,还是去看看吧!我一边听声音,一边轻轻地寻着声音走过去。啊!原来是大伙在开演唱会呢!
我悄悄地,到了林中,百鸟一齐合唱。那声音不惊天动地,那声音不震耳欲聋,那声音也不噼里啪啦。那声音婉转缠绵,委婉悠扬,动人心弦。你听:高音的,中音的,粗嗓子的,细嗓子的,使人听了像一曲永不休止的乐章,让人不想离开这动听的歌。
“蝈蝈蝈…蝈…”这是著名的儿童歌手小蝈蝈在唱童谣,听了这个童谣,我又想起了自己快乐的童年:我和小伙伴去捉蝈蝈,听着它的声音悄悄地靠近它。一“扑”,我栽了个跟头,一起来,哇!怎么有个泥娃娃在这儿。顿时,他们哈哈大笑起来。为了捉蝈蝈,我付出了个跟头。“啪啪”小蝈蝈这天真的歌谣让大伙都情不自禁地鼓起了掌。
在一旁“哗——哗哗哗——”这声音又如雨点滴入小溪,如一位女子在唱出自己的悲伤。泉水淙淙;风声萧萧,再有着柳姑娘伴舞……这声音,这景色无法形容。顿时,这声音又戛然而止。我走近一看,啊,演唱者正是在音乐界数一数二的小溪姐姐。“小溪姐姐,你唱的真好听!”我兴奋地说。但小溪姐姐满脸忧郁,我疑惑地问她:“你怎么了?”
“唉!最近人类总是把污水排到我身上,从此我没有了伙伴。虽然现在我的衣服干净了许多,但我还是缺少伙伴,缺少欢乐。”我听了非常同情,马上跑回家叫上几个伙伴,带上小鱼儿,把这些“孤儿”送到小溪姐姐那儿。小溪姐姐可开心了。又唱起了歌。虽没有黄河的汹涌澎湃,长江的奔腾怒吼,却有着独特的韵味。
风吹拂着湖面!听,那些声音……
声音作文600字 篇4
初时的声音,牵动心绪,一曲短笛,带你梦回长安——题记
初春微醺,醉人心脾,喜那梨园戏,在故园之中,舞尽愁绪,牵动内心。每每在夕晖褪去之时,在江水隔岸响起。一叹,驻足侧耳倾听;二叹,抬手泪湿衣襟;三叹,离人踏船去。
唱尽愁绪,在此夏夜,萦绕于耳,牵动心绪。
初夏微凉,不悲不伤,你听,是何人吟唱:世间情动,不过盛夏白瓷梅子汤,哐啷碰壁叮当响清脆愉人,淡淡清凉,长安之下,是何人扰了谁家姑娘,又是何人以脸红替了胭脂妆。
唱尽欢喜,在此初夏,萦绕于耳,牵动心绪。
初秋微刚,吟出豪情,你望,是何人在那月夜之下,细数缺月,道出举杯邀明月,对影成三人;是何人在那河畔之际,道出桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情;是何人在那月圆之际,举杯对月,通宵达旦,吟出明月几时有,把酒问青天;秋时的豪情几许,却也道出其中淡淡愁绪,成就这忧愁以豪情掩之。
唱尽豪情,在此初秋,萦绕于耳,牵动心绪。
初冬微凄,惨淡悲情,故园的红梅绽了,以红艳衬了雪白,是何等大悲大喜之情。空中的白雪呐,在空中飞舞盘旋,累了,想找个地方停歇之际,一不小心压折了那红梅的枝丫,咔嚓一声脆响,惊醒了那梦中的人呐,梦中情景甚为美好,可惊醒那刻却只剩满目白雪,还压断了她当年最喜爱的红梅,双眼朦胧,泪湿衣襟。
初冬是白色的,所有的寂静掩了内心那澎湃的声音,泪水只能往肚中咽,逝去之人不再归,初冬微凄?不,它藏下了这泪中的大悲,那红梅中的大喜!
初时声音,牵动心绪,不过梦一场
声音作文600字 篇5
有人说,歌声是最美的声音;有人说,雨声是最美的声音;而我却认为花开的声音才是最美的。在我心里,无论是婉转动人的`歌声,还是雨落地的嘀嗒声,都不及那一朵花盛开的美好。
我们每个人都好似一朵含苞待放的花,而当花朵成片成簇的盛开时的声音才是最美的。
冬季的花是激情绽放的。那天,天空中飘着牛毛般的细雨,同学们围坐操场一周,等待着运动会开始。先开始的是初二年级,当那些学长和学姐们喊的一个比一个大声时,我有些不解,一个运动会至于吗?转眼初一的运动会就要开始了,我虽不上场但也有些激动,感觉自己已经和那赛场上拼尽全力的运动员融为一体,虽然不能下台去帮助他们,但还是想用自己不大的声音为他们加油打气!转过头才发现,不仅是我,每个同学都十分激动,大家都情不自禁的站了起来,伸着头关注比赛进程。我们都把手放在嘴边提高音量,大声喊起“加油!”一个班比一个班齐,一个班比一个班音量大。那时我们每个人都好像一朵花,一朵正在用自己的热情绽放的花,一朵放飞青春活力的青春之花。
秋季的花虽要枯败却能在春季盛开。春去秋来,在一年的时间里我们的友谊更加紧密,而不知何时“加油!”也成了我们友谊的标志。“明天,就是我们初二的最后一个考试,而那也是初三的开始!”班长站在讲台前说道。我们一个个又激动又悲伤,我们又一起走过了困难的一年,但考完之后就要和大家的分别,再见面时就将迎来更加艰难的一年。这时班长拍了拍桌子说:“别伤心了,我们两个月之后还见面呢!我们一起说一下我们的标语吧!”我们的手握成了拳,高举并大喊“加油!”我似乎又听到了花开的声音,一朵朵一簇簇鲜艳不已。是啊!花败不就是为了再一次开花收集能量吗?
我们正值花开的年龄,一朵花盛开的声音也许微弱,但当一簇花聚集在一起的时候,声音必然是巨大的。让我们用努力和激情,去绽放最好的自己,听最美的声音!
声音作文600字 篇6
钢琴独奏的时候就像一个沉稳的人,坚定地演绎着自己的人生。但是小提琴响起的一瞬,钢琴就会悄悄地化为伴奏,轻轻地衬托着小提琴悠扬的琴声。
从我出生起,我的视线里永远会有着这两样乐器--钢琴与小提琴。妈妈是一个爱小提琴爱到痴迷的演奏者,在她的心里,学会演奏各种曲子,然后用心去体会作曲家的音乐世界,体会曲子蕴藏的细致感情,似乎就体验了人间百态,这就是学习音乐的乐趣。
妈妈总会去各地参加演奏,演奏前几天,我会拿着小凳子偷偷躲角落观察妈妈练习。“渐宽广”“极速最急板”“稍快小块板”“稍慢”她身穿白色连衣裙,轻轻地把右手的弓放在弦上,闭上双眼,左手按把位,右手运弓,美的小提琴旋律,漂洋在这星光璀璨的夜空中。
妈妈慢慢放下小提琴,我跑到妈妈身边,追着问妈妈,这曲子叫什么?我也想像妈妈一样拉出能让人开心的曲子。
妈妈摸着我的头,缓缓地说:“那是小夜曲与新春颂串烧,你要是想学,妈妈可以教你拉曲子”
“只知道炫技巧,感情在那里?!”妈妈的批评声又一次响起在耳边。窗外,细雨绵绵,灰黑一片。学习小提琴三年有余,曾苦练技法,苦学乐理,但学到了《卡农》,不管怎么演奏,却总是表达不出那种有一种自由的感觉,就像在麦田里自己一个人拥有整片天空那样。
“如果欲学诗,功夫在诗外”古人学诗是如此,那么学琴呢,在接下来的日子里,我在《沉思》里学到了婉转抒情的曲调,在《爱的礼赞》中埃尔向我们描绘了一幅典雅的画卷,小提琴奏出饱含深情的旋律,恰似来自恋人的绵绵情话。感受到了作曲家对恋人的感情,在《圣母颂》中,感受到了作曲家的追求一种脱离喧嚣、远离浮华的心境。
再次演奏《卡农》心里不再有哪些错综复杂的技法,那些杂乱的音调,而是一幅幅流动的画面。